一种用于互动教学的举手功能实现方法及系统

1.一种用于互动教学的举手功能实现方法，其特征在于，包括：在学生端桌面显示举手图标以及在教师端桌面显示举手通知图标；学生端获取举手图标的鼠标点击信息，并根据所述举手图标的鼠标点击信息在学生端桌面控制显示附加信息输入框；学生端获取附加信息输入框中输入的信息，并将举手动作信息与学生个人信息进行组装为举手信息发送至教师端，或将举手动作信息、学生个人信息以及附加信息输入框中的信息进行组装为举手信息，并将所述举手信息组装成自定义格式的字符串发送至教师端；教师端接收来自学生端的举手信息，控制将举手通知图标显示为举手标记状态；所述自定义格式为JSON格式。
2.根据权利要求1所述的用于互动教学的举手功能实现方法，其特征在于，所述学生端获取所述信息输入框中输入内容的步骤之前还包括：所述学生端获取所述附加信息输入框中确认输入图标的点击信息，并根据所述确认输入图标的点击信息来获取所述附加信息输入框中输入的信息。
3.根据权利要求1所述的用于互动教学的举手功能实现方法，其特征在于，在所述教师端桌面控制将所述举手通知图标显示为预设的有举手信息的状态的步骤中，所述举手标记状态为图标闪烁或图标颜色变换。
4.根据权利要求1所述的用于互动教学的举手功能实现方法，其特征在于，所述教师端接收来自学生端的举手信息，控制将所述举手通知图标显示为举手标记状态的步骤，包括：所述教师端接收来自多个学生端的举手信息，并控制将所述举手通知图标显示为包含有所述举手信息个数的举手标记状态。
5.根据权利要求1所述的用于互动教学的举手功能实现方法，其特征在于，在所述教师端桌面控制将所述举手通知图标显示为举手标记状态的步骤之后还包括：所述教师端获取所述举手通知图标的点击信息，并根据所述举手通知图标的点击信息控制显示所述举手信息。
6.一种用于互动教学的举手功能实现系统，包括教师端和学生端，其特征在于，所述学生端包括：第一控制显示模块，用于在学生端桌面显示举手图标以及根据所述举手图标的鼠标点击信息控制显示附加信息输入框；信息获取模块，用于获取所述附加信息输入框中输入的信息；信息组装模块，用于将举手动作信息与学生个人信息进行组装为举手信息，或将举手动作信息、学生个人信息以及附加信息输入框中的信息进行组装为举手信息，并将所述举手信息组装成自定义格式的字符串；所述自定义格式为JSON格式；信息发送模块，用于将所述举手信息发送至教师端，所述教师端包括：第二控制显示模块，用于在所述教师端桌面显示举手通知图标以及用于根据来自所述学生端的举手信息控制将所述举手通知图标显示为举手标记状态；信息接收模块，用于接收来自所述学生端的举手信息。
7.根据权利要求6所述的用于互动教学的举手功能实现系统，其特征在于，所述学生端的信息获取模块还用于获取所述附加信息输入框中确认输入图标的点击信息，并根据所述确认输入图标的点击信息来获取所述附加信息输入框中输入的信息。
8.根据权利要求6所述的用于互动教学的举手功能实现系统，其特征在于，所述举手标记状态为图标闪烁或图标颜色变换。
9.根据权利要求6所述的用于互动教学的举手功能实现系统，其特征在于，所述教师端的信息接收模块还用于接收来自多个学生端的举手信息，所述教师端的第二控制显示模块还用于根据所述来自多个学生端的举手信息控制将所述举手通知图标显示为包含有所述举手信息个数的举手标记状态。
10.根据权利要求6所述的用于互动教学的举手功能实现系统，其特征在于，所述教师端的第二控制显示模块还用于根据所述举手通知图标的点击信息在所述教师端桌面控制显示所述举手信息。

一种用于互动教学的举手功能实现方法及系统\n技术领域\n[0001] 本发明涉及电子教学领域，尤其涉及一种用于互动教学的举手功能实现方法及系统。\n背景技术\n[0002] 当前，我国中小学教育正处于快速、健康发展的关键时期。中小学必须与时俱进，更新观念，创新制度，深化改革，用科学发展观来武装思想，努力提高人才培养质量。这不仅是新时期经济社会发展的客观要求，更是中小学改革与发展的必然选择。因此，如何创新教育管理已经成为了中小学改革面临的紧迫问题。\n[0003] 从目前国内的实际情况看，信息技术在课堂中的推广和应用，主要是改善教师和教室环境。普通教室环境中的教学过程中，还是以教师为主，学生由于缺少必要的可控设施，师生之间的互动性和学生学习的主动性难以体现，一般课堂教学普遍存在反馈片面性、滞后性及波动性的弊端。例如学生因胆小而不敢举手向老提问和求助，导致互动教学中学生不能及时反馈问题。\n发明内容\n[0004] 针对上述的缺陷，本发明的目的在于提供一种用于互动教学的举手功能实现方法及系统，其在电子互动教学中实现了带附加信息的举手功能，提高了互动教学的效率，提高了用户体验。\n[0005] 为了实现上述目的，本发明提供一种用于互动教学的举手功能实现方法，包括：在学生端桌面显示举手图标以及在教师端桌面显示举手通知图标；所述学生端获取所述举手图标的鼠标点击信息，并根据所述点击信息在所述学生端桌面控制显示附加信息输入框；\n所述学生端获取所述附加信息输入框中输入的信息，并将所述附加信息输入框中输入的信息和学生个人信息组装为举手信息发送至所述教师端；所述教师端接收来自学生端的所述举手信息，控制将所述举手通知图标显示为举手标记状态。\n[0006] 根据本发明的用于互动教学的举手功能实现方法，所述学生端获取所述信息输入框中输入内容的步骤之前还包括：所述学生端获取所述附加信息输入框中确认输入图标的点击信息，并根据所述确认输入图标的点击信息来获取所述附加信息输入框中输入的信息。\n[0007] 根据本发明的用于互动教学的举手功能实现方法，在所述教师端桌面控制将所述通知图标显示为预设的有举手信息的状态的步骤中，所述举手标记状态为图标闪烁或图标颜色变换。\n[0008] 根据本发明的用于互动教学的举手功能实现方法，所述教师端接收来自学生端的举手信息，控制将所述举手通知图标显示为举手标记状态的步骤，包括：所述教师端接收来自多个学生端的举手信息，并控制将所述通知图标显示为包含有所述举手信息个数的举手标记状态。\n[0009] 根据本发明的用于互动教学的举手功能实现方法，在所述教师端桌面控制将所述通知图标显示为举手标记状态的步骤之后还包括：所述教师端获取所述举手通知图标的点击信息，并根据所述举手通知图标的点击信息控制显示所述举手信息。\n[0010] 为了实现上述目的，本发明还提供一种用于互动教学的举手功能实现系统，包括教师端和学生端，所述学生端包括：第一控制显示模块，用于在学生端桌面显示举手图标以及根据所述举手图标的鼠标点击信息控制显示附加信息输入框；信息获取模块，用于获取所述附加信息输入框中输入的信息；信息组装模块，用于将所述附加信息输入框中输入的信息与学生个人信息组装为举手信息；信息发送模块，用于将所述举手信息发送至教师端，所述教师端包括：第二控制显示模块，用于在所述教师端桌面显示举手通知图标以及用于根据来自所述学生端的举手信息控制将所述举手通知图标显示为举手标记状态；信息接收模块，用于接收来自所述学生端的举手信息。\n[0011] 根据本发明的用于互动教学的举手功能实现系统，所述学生端的信息获取模块还用于获取所述附加信息输入框中确认输入图标的点击信息，并根据所述确认输入图标的点击信息来获取所述附加信息输入框中输入的信息。\n[0012] 根据本发明的用于互动教学的举手功能实现系统，所述举手标记状态为图标闪烁或图标颜色变换。\n[0013] 根据本发明的用于互动教学的举手功能实现系统，所述教师端的信息接收模块还用于接收来自多个学生端的举手信息，所述教师端的第二控制显示模块还用于根据所述来自多个学生端的举手信息控制将所述通知图标显示为包含有所述举手信息个数的举手标记状态。\n[0014] 根据本发明的用于互动教学的举手功能实现系统，所述教师端的第二控制显示模块还用于根据所述举手通知图标的点击信息在所述教师端桌面控制显示所述举手信息。\n[0015] 本发明通过在学生端显示举手图标，在获取到该举手图标的点击信息后显示一附加信息输入框，在学生输入完成后，学生端将附加信息输入框输入的信息与学生个人信息组装成举手信息发送至教师端，教师端显示该举手信息。从而在互动教学系统实现了举手功能，并且将举手系统与现有的互动教学系统无缝连接，提高了互动教学的效率，提高了用户体验。\n附图说明\n[0016] 图1是本发明一种用于互动教学的举手功能实现系统的系统框架图；\n[0017] 图2是本发明一种应用实施例的流程图；\n[0018] 图3是本发明一种用于互动教学的举手功能实现方法的流程图。\n具体实施方式\n[0019] 为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。\n[0020] 如图1所示，本发明一种用于互动教学的举手功能实现系统100，包括学生端10和教师端20。学生端10包括：第一控制显示模块11，信息获取模块12，信息组装模块13以及信息发送模块14；教师端20包括第二控制显示模块21及信息接收模块22。教师端20通常为计算机，如台式机或笔记本电脑，学生端10为优选为平板电脑，显而易见，学生端10也可为台式机或笔记本电脑。该系统100以软件和/或硬件形式内置于教师端20和学生端10内。\n[0021] 第一控制显示模块11，用于在学生端桌面显示举手图标以及根据举手图标的鼠标点击信息控制显示附加信息输入框。学生可通过点击该举手图标以显示附加信息输入框，从而可输入需要提交的求助信息。\n[0022] 信息获取模块12，用于获取附加信息输入框中输入的信息。当学生输入信息后，信息获取模块获取该附加信息输入框中输入的信息。优选的是，信息获取模块12还用于获取附加信息输入框中确认输入图标的点击信息，并根据确认输入图标的点击信息来获取附加信息输入框中输入的信息。也即该附加信息输入框包括确认输入图标（即确认输入的控件），通过点击该确认输入图标后才提交输入信息。显而易见，在实际应用中，该附加信息输入框中无输入信息也可点击确认输入按钮，用于表示投票或者举手动作事件。\n[0023] 信息组装模块13，用于将附加信息输入框中输入的信息与学生个人信息组装为举手信息。因为在教学过程中，教师不仅需要知道学生求助的内容，还需要知道具体发出求助的对象，以给相应对象发出回复，因此需要将学生个人信息和附加信息输入框中输入的信息进行打包捆绑。\n[0024] 信息发送模块14，用于将举手信息发送至教师端20。优选的是，学生端10还将该举手信息修改为自定义格式的字符串在网络中传输，例如修改为JSON格式后发送至教师端20。JSON（JavaScript Object Notation，JavaScript对象符号） 是一种轻量级的数据交换格式，JSON采用完全独立于语言的文本格式，但是也使用了类似于C语言家族的习惯（包括C，C++，C#，Java，JavaScript，Perl，Python等），这些特性使JSON成为理想的数据交换语言，易于阅读和编写，同时也易于机器解析和生成。从而在提高信息在教师端20和学生端10传输效率。\n[0025] 第二控制显示模块21，用于在教师端20桌面显示举手通知图标以及用于根据来自学生端的举手信息控制将举手通知图标显示为举手标记状态。教师端20桌面显示有举手通知图标，当接收到来自学生端10的举手信息，该举手通知图标显示为举手标记状态，该举手标记状态可为图标闪烁或图标颜色变换。优选的是，第二控制显示模块21还用于根据举手通知图标的点击信息在教师端桌面控制显示举手信息，也即当教师点击该举手通知图标时，弹出举手信息显示框显示学生端10发来的举手信息，具体包括学生个人信息以及求助内容。另外，第二控制显示模块21还可在举手信息显示框中显示一回复图标，当检测到该回复图标的点击信息时，控制显示一回复信息输入框，便于教师及时对举手信息进行回复。\n[0026] 优选的是，当信息接收模块22接收到来自多个学生端10的举手信息时，第二控制显示模块21还用于根据来自多个学生端10的举手信息控制将通知图标显示为包含有举手信息个数的举手标记状态。也即在教师点击该举手通知图标之前，有多个学生端10发来举手信息，则在该举手通知图标上显示举手信息的个数。\n[0027] 信息接收模块22，用于接收来自学生端的举手信息。信息接收模块22收到学生端的举手信息后还需要将其以预设的固定格式进行解析。\n[0028] 图2是本发明一种应用实施例的流程图。该应用流程包括如下步骤：\n[0029] 步骤S201，学生端获取举手图标的点击信息。\n[0030] 步骤S202，学生端根据举手图标的点击信息显示附加信息输入框。\n[0031] 步骤S203，判断该附加信息输入框中是否输入信息，若是则进入步骤S204，否则进入步骤S205。\n[0032] 步骤S204，获取该附加信息输入框中输入信息，然后进入步骤S205。\n[0033] 步骤S205，将信息进行数据组装。本步骤具体可将举手动作信息与学生个人信息进行组装；也可将举手动作信息、学生个人信息以及附加信息输入框中的信息进行组装，并且需要组装成自定义格式的字符串，便于在网络中传输。\n[0034] 步骤S206，将组装后的数据发送至教师端。\n[0035] 步骤S207，教师端接收来自学生端的数据，并进行解析。\n[0036] 步骤S208，教师端显示解析后的数据。\n[0037] 本发明通过在学生端显示举手图标，在获取到该举手图标的点击信息后显示一附加信息输入框，在学生输入完成后，学生端将附加信息输入框输入的信息与学生个人信息组装成举手信息发送至教师端，教师端显示该举手信息。从而在互动教学系统实现了举手功能，并且将举手系统与现有的互动教学系统无缝连接，提高了互动教学的效率，提高了用户体验。\n[0038] 如图3所示，本发明还提供一种用于互动教学的举手功能实现方法，其通过如图1所示的系统实现，该实现方法包括：\n[0039] 步骤S301，在学生端桌面显示举手图标以及在教师端桌面显示举手通知图标。本步骤通过第一控制显示模块11以及第二控制显示模块21共同实现。\n[0040] 步骤S302，学生端获取举手图标的鼠标点击信息，并根据点击信息在学生端桌面控制显示附加信息输入框。本步骤通过第一控制显示模块11信息获取模块12共同实现。\n[0041] 步骤S303，学生端获取附加信息输入框中输入的信息，并将附加信息输入框中输入的信息和学生个人信息组装为举手信息发送至教师端。本步骤通过信息获取模块12，信息组装模块13以及信息发送模块14共同实现。\n[0042] 步骤S304，教师端接收来自学生端的举手信息，控制将举手通知图标显示为举手标记状态。本步骤通过第二控制显示模块21及信息接收模块22共同实现。具体的该举手标记状态可为举手通知图标的闪烁或者举手通知图标变换颜色。\n[0043] 优选的是，步骤S303之前还包括：学生端获取附加信息输入框中确认输入图标的点击信息，并根据确认输入图标的点击信息来获取附加信息输入框中输入的信息。\n[0044] 优选的是，步骤S304还包括：教师端接收来自多个学生端的举手信息，并控制将通知图标显示为包含有举手信息个数的举手标记状态。\n[0045] 优选的是，步骤S304之后还包括：教师端获取举手通知图标的点击信息，并根据举手通知图标的点击信息控制显示举手信息。\n[0046] 在本发明中，学生通过学生端软件举手功能来反馈问题的信息，具有高效性、便捷、支持课堂举手特点，可以很好地提高学生回答问题的积极性和参与程度。也可以帮助教师了解学生时间段内课堂回答状况，整体把握学生的学习和理解情况，并及时的调整课堂教学进度。提高了教学效率的重要途径，它有助于教师了解学生学习情况，调节教学进程，增强和促进学生理解知识的能力。\n[0047] 综上所述，本发明通过在学生端显示举手图标，在获取到该举手图标的点击信息后显示一附加信息输入框，在学生输入完成后，学生端将附加信息输入框输入的信息与学生个人信息组装成举手信息发送至教师端，教师端显示该举手信息。从而在互动教学系统实现了举手功能，并且将举手系统与现有的互动教学系统无缝连接，提高了互动教学的效率，提高了用户体验。\n[0048] 当然，本发明还可有其它多种实施例，在不背离本发明精神及其实质的情况下，熟悉本领域的技术人员当可根据本发明作出各种相应的改变和变形，但这些相应的改变和变形都应属于本发明所附的权利要求的保护范围。